父母的音樂才能對(duì)孩子音樂才能大小的影響極大。當(dāng)然,不要把父母的音樂才能等同于會(huì)演奏樂器,等同于受過專業(yè)音樂訓(xùn)練。比如有些人既不識(shí)譜,也不會(huì)樂器,更沒有受過任何的專業(yè)訓(xùn)練,但是他們對(duì)音樂特別敏感,音樂記憶力很強(qiáng)。一首歌聽兩遍就會(huì)唱,而且唱得很有表現(xiàn)力。這就說明,他們是很有音樂才能的。

音樂職業(yè)定位的重要參照指標(biāo),就是孩子的音樂潛能。那么根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)去判斷孩子音樂潛能的大小呢?

第一,學(xué)琴前觀察孩子的敏感性與興趣。如果一個(gè)孩子的音樂潛能較高,往往在很小的時(shí)候,就表現(xiàn)出對(duì)音樂非常敏感,你放音樂,他會(huì)又唱又跳,學(xué)歌特別快,一首歌聽幾遍就會(huì)了,而且音準(zhǔn)感還比較好,節(jié)奏感比較強(qiáng),這時(shí)你可以判斷這個(gè)孩子是有較好的音樂潛能的。如果孩子在童年的時(shí)候,沒有這些表現(xiàn),那么,他將來成為音樂家的可能性就很小,家長就不要太過強(qiáng)求了。

曾經(jīng)有一個(gè)大音樂家的才能顯現(xiàn)年齡的研究。我們可以看到一個(gè)很有意思的現(xiàn)象,3歲以前就表現(xiàn)出杰出才能的大音樂家,男的占22%,女的占31%,3～5歲才顯現(xiàn)出來,男的占27%,女的占21%,6～8歲的時(shí)候男的占19%,女的占19%,9～11歲男的16%,女的19%,到12～14歲之間才顯現(xiàn)出來才能的男的10%,女的6%,18歲以上才顯現(xiàn)出來男的1%,女的0.5%。也就是說,杰出音樂家當(dāng)中,有一半在5歲前,就顯示出杰出的才能,到10歲,還沒有超人的音樂才能表現(xiàn)的話,成為大音樂家概率就極低了。

第二,觀察父母本人的音樂才能情況。研究表明,音樂是繼戲劇能力之后,最受遺傳影響能力的,所以我們經(jīng)常看到音樂家往往出于音樂世家。調(diào)查顯示,如果父母都有超級(jí)音樂能力,孩子具有超級(jí)能力的占到72%,中級(jí)能力的占28%,低級(jí)能力的是零；如果父母雙方有一方是超級(jí)能力,一方是中級(jí)能力,孩子具有超級(jí)才能的為60%,中級(jí)才能的為34%,低級(jí)才能的6%；如果父母雙方有一方是超級(jí)才能的,有一方是低級(jí)才能的,孩子是超級(jí)才能的26%,中級(jí)才能的37%,低級(jí)才能的是37%；如果父母雙方都是中級(jí)才能,而孩子是超級(jí)才能的39%,中級(jí)才能的49%,低級(jí)才能是12%；如果父母中的才能一個(gè)是中級(jí),一個(gè)是低級(jí),則孩子具有超級(jí)才能的7%,中級(jí)才能的40%,低級(jí)才能的是53%；如果父母雙方都是低級(jí)才能,則孩子是超級(jí)才能的為零,中級(jí)才能的是10%,低級(jí)的為90%。

這個(gè)調(diào)查向我們顯示,父母的音樂才能對(duì)孩子音樂才能的大小影響極大。我要說明一下,不要把父母的音樂才能,等同于會(huì)演奏樂器,等同于受過專業(yè)音樂訓(xùn)練。比如有些人既不識(shí)譜,也不會(huì)樂器,更沒有受過任何的專業(yè)訓(xùn)練,但是他們對(duì)音樂特別敏感,音樂記憶力很強(qiáng)。一首歌聽兩遍就會(huì)唱,而且唱得很有表現(xiàn)力。這就說明,他們是很有音樂才能的。

第三,觀察孩子開始學(xué)琴以后的進(jìn)步速度,這是最能夠顯示一個(gè)孩子音樂潛能的一項(xiàng)指標(biāo)。

我們剛剛完成了一個(gè)關(guān)于中央音樂學(xué)院附小的孩子考級(jí)情況的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們平均學(xué)琴四年,就完成了業(yè)余考級(jí)的所有級(jí)別,這意味著上了音樂學(xué)院附小的這些孩子,如果他們五歲開始學(xué)琴,到9歲的時(shí)候就基本上都通過了最高級(jí)別。這里要說明一下,這個(gè)調(diào)查中,還包含了一些只能大齡開始學(xué)習(xí)的樂器專業(yè),象管樂之類。而那些鋼琴、小提琴之類適宜低齡開始學(xué)習(xí)樂器,8歲左右基本上就要達(dá)到業(yè)余考級(jí)最高級(jí)的水平。能達(dá)到這樣進(jìn)步速度的標(biāo)準(zhǔn),那這個(gè)孩子的音樂潛能就是很不錯(cuò)了。

如果一個(gè)孩子,進(jìn)步的速度是每年考一級(jí),那么他考上音樂學(xué)院附小、附中的概率就太低了。而達(dá)不到能考入音樂學(xué)院附小、附中的水平,這個(gè)孩子,將來成為器樂演奏專業(yè)人才的概率就更低了。

我見過很多家長,都問我這樣一個(gè)問題,我們家孩子,鋼琴9級(jí)都考完了,現(xiàn)在快高考了,他能不能報(bào)考中央音樂學(xué)院?我告訴他,這個(gè)9級(jí)是業(yè)余級(jí),和音樂學(xué)院專業(yè)水平的概念是完全不同的,中央音樂學(xué)院附小的入學(xué)考試要求,就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過業(yè)余考級(jí)最高級(jí)的水平。當(dāng)然我并不是說,進(jìn)不了音樂學(xué)院附小、附中,將來就不能搞音樂相關(guān)職業(yè),我是指不適宜從事專業(yè)器樂演奏職業(yè),但他還有可能從事音樂行業(yè)中的其他職業(yè)。

第四,不僅僅要看進(jìn)步速度,還要看孩子付出努力的程度。所謂潛能,就在獲得相同成就水平時(shí),付出較小的努力,或者說付出同樣努力的情況下,取得了較高的成就水平。因此,不僅僅要看進(jìn)步速度,還要看孩子到底是付出了多大努力才達(dá)到了這個(gè)水平。如果孩子每天練4～5個(gè)小時(shí),才能達(dá)到考級(jí)通過的水平,那家長就一定要警惕,為什么?
因?yàn)橛幸恍┖⒆用刻炀氁粌蓚�(gè)小時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)余考級(jí)通過。之所以強(qiáng)調(diào)要特別觀察努力的程度這個(gè)指標(biāo),是想說,家長的高壓力、孩子的高負(fù)荷,在一定程度上,確實(shí)能夠迅速把孩子推到一個(gè)較高的水平,使孩子在童年時(shí)顯得特別優(yōu)秀。而孩子的優(yōu)異表現(xiàn),麻醉了家長,使家長陶醉在孩子的成就中,忽略了這樣的成就是怎么來的,有多高的成本、多大的代價(jià)。從而,進(jìn)一步產(chǎn)生了一系列的定位錯(cuò)誤