手指觸鍵速度和手指力度的均勻控制是演奏好鋼琴的基本功。對于手指觸鍵速度，我們國家的教育很重視，成績也很卓越。但對于均勻的控制樂句中的每一個音色，自然的銜接音與音之間的關(guān)系還有很大的進步空間。大部分的同學練習完車爾尼299教程，開始練習740教程時都遇到了障礙，于是一些人發(fā)現(xiàn)740比肖邦練習曲還難，不如練習肖邦練習曲還好聽些。但肖邦練習曲單一真對性的技術(shù)訓練不能帶來整體的，循序漸進的技術(shù)提高，這樣造成了很多學生技術(shù)不扎實的問題。這不是我們自身的問題，而是車爾尼教程進度不夠科學的問題。下面我對這兩方面訓練和大家分享一下我個人的體會。



一：手指觸鍵速度的練習：

練習手指獨立性的方法多種多樣，但在這一章里我不想例舉太多方法，因為我發(fā)現(xiàn)眾所周知的高抬指快觸鍵（及抬高手指再迅速彈下）是最有效的方法。如果單從手指觸鍵速度的技術(shù)訓練角度，只要充分做好這一種練習就能夠獲得完美的效果。我認為值得修正的是不光觸鍵要快，抬指也要快。及快抬指，快觸鍵。 因為在我們快速彈奏時，如果只有觸鍵速度快，離鍵速度不夠快，奏出的音同樣會模糊不清。 快抬指快觸鍵練習時一定要慢練。 音與音之間要隔得較遠，有充分的時間做好快抬指和快觸鍵的動作。 一個音沒有達到質(zhì)量不要急著彈奏下一個音。要仔細用耳朵聽，彈出的音要顆粒，扎實。 這樣就達到了高質(zhì)量的練習。 務(wù)必要注意的是快觸鍵后應該迅速放松觸鍵的手指和手臂肌肉。有個好辦法可以讓練習者做這個練習時充分感受放松，就是在晚上睡覺時可以將手臂自然放在身體兩側(cè)，然后開始練習快抬指快觸鍵的練習。這樣手臂的力量完全放在了床上，這時可以完全依靠手指自身力量，手臂和身體又是絕對放松的。待真正上琴練習就是要找到這種感覺，這是需要時間的。 快抬指快觸鍵可以在琴上練習，在掌握練習要領(lǐng)后我認為在琴下練效果更好。因為這種技術(shù)練習本身是很乏味的，如果只是單純的手指練習，我們在桌子或者腿上，隨時隨地都可以完成。養(yǎng)成這種練習習慣還可以不費精力的達到極長的練習時間�？焯е缚煊|鍵最好通過音節(jié)琶音，哈農(nóng)和車爾尼練習曲練習，因為用肖邦練習曲或者巴赫這些卓越的作品練習這些枯燥的手指練習會影響日后我們對作品音色和線條的體會。



二：手指均勻度的練習：

1.練習目標：

我們?nèi)粝朐阡撉偕涎葑喑鼍鶆虻囊羯�必須具備辨別音質(zhì)的耳朵和均勻觸鍵力度功力的手指。觸鍵均勻度的練習應該在配合上述的手指速度練習同時進行。在國內(nèi)普遍重視高臺指快觸鍵的手指速度練習，但對手指均勻度的重視明顯不夠。最終要答到右手每個手指均勻，左手每個手指均勻，左右手配合均勻的高標準要求。

2.教材問題:

我從小也是按照車爾尼599，849，299，740這么學上來的。嚴格說299過渡到740教程有一個很大的飛躍，很多學生練習過299，開始練習740時都遇到了很大的技術(shù)障礙，例如左右手不平均和腦子在一些困難段落繞不過來的問題。這就是車爾尼教程缺乏左手練習和不夠練腦的后遺癥。 避免這條彎路，單憑那本薄薄的車爾尼左手練習是無法解決的，巴赫和哈農(nóng)這兩種練習最好在開始時就和車爾尼教程同步進行，這樣從一上來左右手和左右腦就得到了相同的練習和開發(fā)。巴赫這種聲部練習避免了總是左手伴奏右手旋律的訓練，更全面的迫使我們左右手能演奏出相同質(zhì)量的聲部，甚至同時演奏3個以上的聲部。如果從小沒有很重視巴赫的練習，就要從現(xiàn)在開始堅持加量補習！針對手指均勻度的訓練練習巴赫比肖邦李斯特的練習曲更直接，更有效。 在法國參加大師班時，我和幾個外國朋友討論過技術(shù)訓練的問題。他們有很多都沒有練習過車爾尼，我很驚訝！但是他們的技術(shù)和頭腦都很好。后來聽他們說，他們從小就大量練習巴赫，從二部三部到法國組曲，平均率，英國組曲等等。這就是他們的技術(shù)來源，看來解決手指均勻度的問題必須重視巴赫作品的練習。



3.練習方法：

手指均勻度的練習和手指速度練習不同，這種練習必須在琴上完成。時刻用聽覺檢測彈奏樂句的均勻度，并循序漸進的用節(jié)拍器加速。到了一定速度，不能達到均勻要求時必須放慢速度追求完美的均勻演奏。在練習均勻度時觸鍵速度不宜過快，以中速練習追求樂句每個音質(zhì)銜接的均勻和體會指尖對鍵盤控制感是練習的關(guān)鍵。在演奏中應該時刻用耳朵監(jiān)聽一個句子中的每個音是否音質(zhì)銜接完美。盡量多練習巴赫的作品，無論是快速，慢速還是中速的作品對均勻度都有顯著的作用。手指觸鍵速度可以在短時間內(nèi)有飛速的進步提高，但均勻度的問題需要較長時間的堅持練習才逐漸看到效果。



弱指：

大拇指：

一些人認為4指是最弱的手指，我認為大拇指同樣屬于弱指。一些人的大拇指天生就很靈活，而一些人有大拇指天生是不會垂直運動的。我的左手大拇指在演奏時經(jīng)常不聽話，尤其演奏1，2指顫音時很難彈均勻。如果年齡很小就多注意大拇指演奏時的垂直動作，長大就會養(yǎng)成自然正確的動作習慣。如從小養(yǎng)成了錯誤的毛病，大拇指的問題是很難解決的，比4，5指要難得多。

4指：

1.心態(tài)

有些學生在學琴時遇到4指弱的問題，就認為這是天生的弱點，就算練習也不會有進步的。從此放棄練習弱指，失去了練習的信心和決心。大家都知道舒曼這位偉大的音樂家為了練習4指，用自己發(fā)明的機器毀掉了演奏生涯。肖邦說過：“每個手指有每個手指的特色，我從來不刻意練習四指�！� 連這么偉大的音樂家也一樣會遇到弱指的問題，證明我們遇到這個問題是很正常的，無須恐懼。

2.四指弱的原因

三指和四指的筋是連在一起的，這種筋絡(luò)的構(gòu)造造成了我們?nèi)踔傅膯栴}。那我們能否改變天生的構(gòu)造嗎？肯定是不能，但經(jīng)過長時間的練習，隨著弱指獨立性的提高，即便不能改變天生的構(gòu)造，也可以達到演奏時不影響我們的程度。



3.練習方法

其實練習弱指沒有特殊的方法，和練習其他手指的方法一樣，只是要加大練習量。原則是琴下練機能，琴上練均勻。比如不在琴旁時，隨時可以單獨將3，4，5指用快抬指快觸鍵的方法練習。 待上琴時直接打節(jié)拍器將這三個手指從慢逐漸加快。這樣機能和均勻就都有了，還節(jié)省了在琴上練習機能的時間。

4.我的經(jīng)驗

我18歲左右曾經(jīng)認為自己的弱指會永遠這樣弱下去。但從18歲開始我下定決心針對性的通過哈農(nóng)手指練習練習弱指，每天堅持練習，那時候同學們經(jīng)�？匆娢易呗罚�說話時練習弱指，很多人認為我神經(jīng)不正常，但功夫不負有心人，大概用了4個月原先很不靈活的左右手四指都得到了明顯的進步。在演奏中我更有信心，不會再受弱指的困擾了。練習弱指需要精神，我相信沒有什么是我們戰(zhàn)勝不了的，而那些不愿意下苦功的人將永遠克服不了四指弱的問題。



強化針對性技術(shù)訓練：

我自己的方法是建議大家通過練習各個手指間的顫音達到每個手指都均勻的目標。這需要12，13，14，15，21，23，24，25，31，32，34，35，41，42，43，45，51，52，53，54 這些手指分別用左右手練習。左右手也可以同時練習，比如右手12和左手12同時，右手13，同左手13同時，以此類推。每個手指都會得到多次強化練習。練習方法同樣是按照快抬指快觸鍵�？梢跃毩晢渭兊念澮�，練習三連音效果更好。這個練習可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性和手指獨立性。同樣可以在琴下練習機能，練習時用節(jié)拍器逐漸快，練習均勻。

（這篇文章僅針對的討論機能訓練，并未涉及音樂性。我只是總結(jié)了自己在學琴過程中遇到的問題。真心的希望同行可以通過客觀的審視，避免我在學琴過程中所走過的彎路。）

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